La gestion des Ă©motions, ou maĂźtrise de soi, est une compĂ©tence fondamentale pour qui souhaite apaiser son rapport Ă lui-mĂȘme et aux autres. Pour tirer parti dâune Ă©motion, il est essentiel de garder Ă lâesprit son rĂŽle initial. Ă savoir ĂȘtre porteuse dâun message utile sur soi-mĂȘme, sur les autres ou sur la situation que lâon est en train de vivre. Mais sans dĂ©codeur, ce nâest pas toujours facile. Lorsquâelles sont bien utilisĂ©es, les Ă©motions peuvent aider Ă prendre des dĂ©cisions et Ă rĂ©agir dans certains contextes. Plus elles sont intenses, et plus elles vont pouvoir faire bouger les choses » ! Les compĂ©tences Ă©motionnelles reprĂ©sentent la capacitĂ© dâune personne Ă vivre avec ses Ă©motions et celles des autres . Elles permettent notamment aux hypersensibles de faire face aux ascenseurs Ă©motionnels » quâils vivent au quotidien. Il y a 5 compĂ©tences diffĂ©rentes qui, avec de la pratique, permettent de ne plus subir ses Ă©motions et mĂȘme de pouvoir les utiliser au mieux. 1 Accueillir et identifier lâĂ©motion Câest la premiĂšre Ă©tape vers la sĂ©curitĂ© Ă©motionnelle. Ătape simple pour certains qui peut sâavĂ©rer difficile pour dâautres telles que les personnes trĂšs sensibles. Il sâagit de dĂ©tecter et dâidentifier ses propres Ă©motions. Lâobjectif est dâidentifier lâĂ©motion au moment oĂč elle apparaĂźt. Avant quâelle ne prenne des proportions trop consĂ©quentes. Pour cela on peut ĂȘtre attentif Ă ses pensĂ©es et Ă la manifestation physique de lâĂ©motion. On arrĂȘte alors lâactivitĂ© en cours et on scanne son Ă©tat intĂ©rieur tension ou dĂ©tente. Puis on laisse les Ă©motions venir Ă soi. Par exemple au lieu de se contenter de rĂ©agir, en concentrant uniquement son attention sur lâobjet de notre colĂšre, de notre tristesse, de notre angoisse ou autre, on revient Ă soi. On ramĂšne notre attention sur ce quâil se passe en soi. Ce qui a pour effet dĂ©jĂ de commencer Ă lâapaiser. Une fois le mot mis sur lâĂ©motion, il sâagit de lâaccueillir telle quâelle est, sans chercher Ă la contrĂŽler, la fuir ou la repousser. La mĂ©ditation de pleine conscience est une excellente pratique pour cela. Lire aussi quâest-ce que la mĂ©ditation de pleine conscience et comment la pratiquer ? 2 La comprendre Cette 2e Ă©tape consiste Ă dĂ©crypter et interprĂ©ter le message de lâĂ©motion. Pour cela on met en lien lâĂ©motion et son intensitĂ© avec la situation qui lâa dĂ©clenchĂ©e. Avant dâidentifier les besoins sous-jacents. Ătre conscient de ses besoins permet de comprendre lâamplitude des rĂ©actions Ă©motionnelles. Nourrir soi-mĂȘme ses besoins permet ensuite de mieux rĂ©guler ses Ă©motions. Voir mĂȘme de limiter lâapparition des Ă©motions dĂ©sagrĂ©ables. Exemple jâai besoin dâĂȘtre rassurĂ©e sur mes compĂ©tence dans un domaine prĂ©cis et que quelquâun vient critiquer la façon dont je mây prends. Alors il y a de fortes chances que ça rĂ©veille en moi de plus vives Ă©motions que chez quelquâun qui a confiance en lui. Questions que lâon peut se poser quâest-ce que cette Ă©motion vient dire de moi ? De mon rapport Ă cette situation ? Quels besoins se cachent derriĂšre ? Comment puis-je nourrir moi-mĂȘme ces besoins ? NB 1 nous parlons beaucoup des besoins dans la Communication NonViolente â lire aussi La Communication NonViolente ou CNV NB 2 la confiance en soi est une des 3 composantes de lâestime de soi â lire aussi Quâest-ce que lâestime de soi ? 3 Exprimer lâĂ©motion Exemple type exprimer relativement calmement les raisons qui nous mettent en colĂšre et ce quâon ressent et le faire au bon moment ! plutĂŽt que dâexploser et dâenvoyer bouler » son entourage. Câest plus intelligent et surtout utile car ça permet dâinstaurer un dialogue pour rĂ©soudre la problĂ©matique qui nous a mis en colĂšre. On peut amĂ©liorer bien plus de situation de cette façon. Alors que lorsquâon sâĂ©nerve on se sent mal intĂ©rieurement. On agresse, lâautre se sent mal. Donc il rĂ©plique. On se sent encore plus mal. Et ça ne rĂ©sout rien du tout. Cette 3e Ă©tape consiste donc Ă extĂ©rioriser intelligemment son Ă©motion. PlutĂŽt que de la masquer et Ă©ventuellement finir par exploser » Ă force dâavoir trop refoulĂ© ou de partir en vrille. Mettre des mots sur ce quâon vit, ce quâon ressent, est non seulement salvateur pour soi-mĂȘme, mais aussi pour favoriser des relations sereines saines et constructives. 4 La rĂ©guler Pas toujours facile de gĂ©rer un flot Ă©motionnel intense nombre dâhypersensibles pourront en tĂ©moigner. Pour aider, il existe des outils de rĂ©gulation » modifier son interprĂ©tation de la situation constater aussi les avantages dâune situation, sâimaginer observateur de la situation et non uniquement protagoniste, se mettre Ă la place dâun autre protagoniste imaginer ce quâun lâautre pourrait penservisualiser lâĂ©loignement sâimaginer dans un autre lieu, par exemple un lieu rassurant pour diminuer lâanxiĂ©tĂ©rĂ©orienter lâattention penser Ă autre chose quelque chose qui nous fait plaisir, dont nous avons hĂąte, qui nous met en joie, prendre une position qui demande de lâĂ©quilibre par exemple tenir debout sur un pied on est obligĂ© de se concentrer un minimum pour ne pas tomber, donc on est moins concentrĂ© sur ce qui nous contrarie Quoi quâil en soit toutes ces techniques ont pour but de rĂ©orienter les pensĂ©es. Pour leur Ă©viter de rester bloquĂ©es » sur une interprĂ©tation de la rĂ©alitĂ© qui retient les Ă©motions dĂ©sagrĂ©ables. Parce que naturellement les Ă©motions ne restent pas, sauf si le mental sây accroche. Par exemple lorsquâon commence Ă ruminer. 5 Savoir lâutiliser Ă bon escient Lorsquâune personne vit bien ses Ă©motions, elle comprend aussi mieux celles des autres. Elle peut alors utiliser cette intelligence Ă©motionnelle » pour favoriser des relations plus harmonieuses et nourrissantes avec elle-mĂȘme et les autres. Mais aussi aider ceux qui le souhaitent Ă mieux comprendre ce quâil se passe en eux. Lire aussi comment gĂ©rer ses Ă©motions ? premier article sur la gestion des Ă©motions en gĂ©nĂ©ral » qui complĂšte assez bien celui-ci Chaleureusement Lauren PS Si tu as la moindre question nâhĂ©site pas Ă me contacter ICI ou sur laurenducret Tu as aimĂ© cet article ? Merci de le partager sur ton rĂ©seau social prĂ©fĂ©rĂ© pour aider encore plus de personnes ! Nombre de vues 68
Lhumour est un outil efficace dans la gestion des conflits. Le rire est le meilleur des mĂ©dicaments, puisquâil apaise le stress, il amĂ©liore lâhumeur, il augmente la crĂ©ativitĂ© et il nous rend plus rĂ©sistant. Mais, le rire, ce nâest pas - Mais maintenant tu vas me dire ce que je dois faire - Joue le jeu. Menace le travail encore plus. Ne sois pas le personnage principal. Cherche la confrontation, mais nâaie pas dâintention. Ăvite les arriĂšre-pensĂ©es. Ne fais rien. Sois doux et fort. Sois malin, interviens et mĂ©prise la victoire. Nâobserve pas, nâexamine pas, mais reste prĂȘt pour les signes, vigilant. Sois Ă©branlable. Montre tes yeux, entraĂźne les autres dans ce qui est profond, prends soin de lâespace et considĂšre chacun dans son image. Ne dĂ©cide quâenthousiasmĂ©. Ăchoue avec tranquillitĂ©. Surtout aie du temps et fais des dĂ©tours. Laisse-toi distraire. Mets-toi pour ainsi dire en congĂ©. Ne nĂ©glige la voix dâaucun arbre, dâaucune eau. Entre oĂč tu as envie et accorde-toi le soleil. Oublie ta famille, donne des forces aux inconnus, fous-toi du drame du destin, dĂ©daigne le malheur, apaise les conflits de ton rire. Mets-toi dans tes couleurs, sois dans ton droit, et que le bruit des feuilles devienne doux. Passe par les villages, je te suis. Peter Handke, Par les villages. PoĂšme dramatique traduit de l'allemand par Georges-Arthur Goldschmidt, Gallimard, 1983. Debisoux Sur La Joue A Des Bisoux Partout, On Est Jeunes Et Cons, [Vis D'ados SemĂ© De Cons Et D'amour ], Qui Se Boure Au Coca Et Se Drogue A L'amour, Qui Ne Vie Plus D'amour Et D'eau FraĂźche, Mais D'alcool Et De Sexe. GĂ©nĂ©ration Qui RĂȘve De Rien Et De Tout En MĂȘme Temps.. Le temps file. Le temps n'attend personne. Article et donnĂ©es mises Ă jour le 8 juillet 2022 Câest Ă lâoccasion de la journĂ©e de la non-violence Ă©ducative de ce 30 avril que nous publions ce dossier. Dans ce dossier, nous allons voir ensemble 9 des raisons qui nous ralentissent, voire nous empĂȘchent, dâĂȘtre en accord autant quâon le souhaiterait avec notre nouvelle posture respectueuse de lâenfant sans VEO âViolences Ăducatives Ordinaires â et ce, bien que lâon connaisse dĂ©sormais la thĂ©orie par cĆur. Avant de commencer Ă rĂ©pertorier 9 de ces freins Ă la posture nVEO non VEO, nous tenons Ă faire un rappel de quelques bases de la posture nVEO et du cheminement vers lâaccompagnement respectueux qui va adultes et parents ayant choisi dâadopter une posture nVEO, savons bien que nous sommes responsables de nos propres besoins et de ceux de notre enfant⊠Nous avons bien compris que lâenfant nâest pas un adulte miniature, quâil nâen est pas du tout au mĂȘme stade de dĂ©veloppement cĂ©rĂ©bral que nous et que, de ce fait, nous ne pouvons pas lui demander de rĂ©agir et de se comporter comme nous voudrions la sociĂ©tĂ© quâil le fasse. Et pourtant, Ă notre grand dĂ©sarroi, la rĂ©alitĂ© est bien diffĂ©rente de ce que nous espĂ©rions il nous arrive encore bien trop souvent de nous Ă©nerver contre nos enfants, de mal rĂ©agir, de mal leur parler â mĂȘme parfois, on fait ou on dit des choses tout en se disant mais ⊠que suis-je en train de faire/dire ?! » et pourtant, malgrĂ© tout, ça sort quand mĂȘme, et on le regrette avant mĂȘme que cela soit terminĂ©. Alors, on culpabilise, on est triste, en colĂšre contre nous-mĂȘmes. Cela peut conduire, dans certains cas, au dĂ©sespoir et Ă lâabandon de la posture nVEO. Lâaccompagnement respectueux se base sur les recherches rĂ©centes en neurosciences. Cette posture parentale prend en compte chaque Ă©tape du dĂ©veloppement du cerveau de lâenfant, afin dâĂȘtre sĂ»r que les attentes que lâon projette sur lâenfant ne seront pas en dĂ©calage avec ces capacitĂ©s cĂ©rĂ©brales du moment. En effet, on a souvent tendance Ă croire que lâenfant est capable de faire une action, parce quâil lâa dĂ©jĂ rĂ©alisĂ©e une fois âtout seulâ. On pense aussi parfois que lâenfant fait exprĂšs de ne pas rĂ©ussir quelque chose, ou quâil nous cherche ». Une fois que lâon connait les Ă©tapes et rythmes du dĂ©veloppement de lâenfant, on se rend compte que la plupart de nos attentes sont inadaptĂ©es et irrĂ©alistes, et que lâenfant est psychiquement incapable de ce quâon peut lui reprocher, comme le fameux il me cherche ».Pour rappel, voici le listing des VEO Violences Ăducatives Ordinaires sur le merveilleux blog Enfances Ă©panouies ». Cette liste regroupe les violences physiques, les violences psychologiques, les violences culturelles, les douces violences, les maltraitances ainsi que les violences VEF, nous disposons Ă©galement de deux listes de VEO Ă propos de deux sujets spĂ©cifiques IEF Instruction En Famille sans VEO Violences Educatives Ordinaires, POUR UNE INSTRUCTION RESPECTUEUSE DE LâENFANT Liste des VEO Violences Educatives Ordinaires & problĂ©matiques courantes au sein dâune famille recomposĂ©e â Pour une famille recomposĂ©e en harmonie ! Voir lâarticle Les douces violences quâest-ce que câest ? Ces listes sont lĂ pour connaitre ce que sont les violences, puis petit pas par petit pas, les Ă©radiquer. Comme un but Ă atteindre. Il sâagit de nous dĂ©conditionner de toutes nos croyances Ă©ducatives, et dâadopter une nouvelle posture parentale, respectueuse de lâenfant et consciente de ses rythmes de posture peut faire peur pour plusieurs raisons. Tout dâabord, on est confortĂ© dans nos habitudes, alors sâimaginer changer demande un certain effort on fait ce quâon connaĂźt, parce que lâon a nous-mĂȘme Ă©tĂ© Ă©levĂ©s comme cela, et que lâinconnu fait toujours peur. Comprendre que lâenfant-roi nâexiste pas, comprendre la notion dâadultisme, par exemple, aide beaucoup Ă se dĂ©faire de toutes nos croyances, ancrĂ©es dans nos esprits et dans la sociĂ©tĂ© toute entiĂšre. RĂ©solution puis culpabilitĂ© Juste aprĂšs la lecture dâun nouveau livre nVEO, on est souvent plein dâentrain, un peu comme avec les ânouvelles rĂ©solutionsâ du 1er janvier ; mais, comme pour les espoirs du 1er janvier, trĂšs peu de temps aprĂšs, les rĂ©solutions sâessoufflent et hop ! nous voilĂ de nouveau rongĂ©s par la culpabilitĂ© car on se sent et incapable de suivre nos propres nouvelles valeurs⊠mais bonne nouvelle la culpabilitĂ© se transforme ! Lorsque le sentiment de culpabilitĂ© paraĂźt, il convient dây prĂȘter la plus grande attention dĂšs les premiers signes, et de considĂ©rer ce ressenti dĂ©sagrĂ©able comme un vĂ©ritable signal dâalarme. Ce sentiment sâexplique en deux mots ce sont les dissonances cognitives. Il sâagit de la tension interne propre au systĂšme de pensĂ©es, croyances, Ă©motions et attitudes cognitions dâune personne lorsque deux dâentre elles entrent en contradiction lâune avec lâautre. Pourquoi choisir cette posture / les effets sur lâenfant Quâil sâagisse des enfants comme des adultes,, les rĂ©actions de notre cerveau face au stress nous viennent dâune autre Ă©poque. Certes, dĂ©sormais aucun animal ne risque dâattaquer notre grotte. Dans notre partie du globe, nous avons acquis un certain confort au quotidien. NĂ©anmoins, de nombreuses situations dans notre environnement provoquent encore en nous de vives rĂ©actions. Notre cerveau rĂ©agit spontanĂ©ment au stress par trois rĂ©actions Attaque, fuite, lâon a des rĂ©actions vives sur lâenfant cris, gestes brusques, froncement de sourcils, cela le place directement dans une situation de stress. Celui-ci provoque alors une chute du tonus musculaire, ainsi quâune forte production de cortisol lâhormone du stress. Cela a pour effet de bloquer le cerveau de lâenfant ; lâamygdale le centre de la peur et le cerveau archaĂŻque prennent alors le relais, ce qui rend lâenfant totalement indisponible pour gĂ©rer la situation, comprendre ce qui se passe, et encore moins apprendre de cette situation âen retenir une leçonâ. Lâenfant va juste chercher Ă se protĂ©ger, son but est de survivre en attendant que lâorage passe. En revanche, les enfants apprenant par imitation, ils calqueront leur comportement⊠sur le nĂŽtre si on est violent, lâenfant Ă son tour sera violent !Le cerveau de lâenfant est immature il sera plus mature Ă 25 ans, Ă condition dâavoir Ă©tĂ© accompagnĂ© respectueusement jusque-lĂ et donc lâenfant est tout simplement incapable de prendre du recul immĂ©diat sur une situation. Un enfant ne peut pas dĂ©tester ses parents ils sont la condition Ă sa survie, il est totalement dĂ©pendant dâeux. Alors, pour survivre dans un environnement familial violent, lâenfant va apprendre Ă se dĂ©tester lui-mĂȘme. Il va peu Ă peu intĂ©grer toutes les mĂ©chancetĂ©s qui lui sont dites et faites comme des vĂ©ritĂ©s acquises â sâil mĂ©rite toute cette maltraitance, câest quâil est vraiment mĂ©chant/mauvais/nul, ⊠Lâenfant conclut rapidement que si on ne lâaime pas, câest quâil ne mĂ©rite ni amour ni respect il va alors cesser de sâaimer, avec tout ce que cela implique comme consĂ©quences dĂ©sastreuses et troubles du a la chance de rencontrer dans sa vie ce quâAlice Miller appelait un tĂ©moin secourable », câest-Ă -dire quelquâun qui saura lâĂ©couter et le revaloriser, il aura un jour le dĂ©clic voire plus bas. Il comprendra que ses parents rĂ©agissaient contre ses comportements, et non contre sa personne toute entiĂšre, et quâils Ă©taient mus par leurs propres angoisses intĂ©rieures, qui nâont rien Ă voir avec lui, mais avec leur propre enfance. Sâil nâa pas ce dĂ©clic, il pourra ĂȘtre amenĂ© Ă penser toute sa vie quâil est vraiment nul, mauvais, incapable, contraire, sâil grandit dans un environnement familial respectueux, oĂč rĂšgnent la joie, lâamour et le soulagement, le cerveau de lâenfant se dĂ©veloppera harmonieusement, et il apprendra des comportements raisonnables » et adaptĂ©s. La posture VIOLENTE nâest jamais un choix Nous avons tous rencontrĂ© des enfants violents ⊠alors il est lĂ©gitime de se demander si la violence elle normale ? RĂ©ponse Oui et non. Explications Non parce que les petits dâHomme naissent non-violents. Tous. Nous naissons tous non-violents. Nous cherchons tous dĂšs la naissance Ă recevoir lâamour inconditionnel et le respect de nos parce que la norme est violente. En effet, dans le climat familial et sociĂ©tal, ça fait partie de la norme dâĂȘtre violent. Les enfants apprennent par mimĂ©tisme et vivent, en France, pour la plupart dans un climat violent. Les enfants deviennent donc violents. A lâinverse, les enfants qui Ă©voluent dans des environnements sains et non-violents reproduisent ces comportements respectueux. Le dĂ©clic IdĂ©alement, certaines personnes ont le dĂ©clic de la posture nVEO eux-mĂȘmes, pendant leur enfance, ils se promettent Ă eux-mĂȘmes de ne jamais reproduire les violences quâils subissent de la part de leurs parents. Et dĂšs quâils sont devenus parents, ils tiennent leur câest rarement le cas, en partie Ă cause de la puissance de lâendoctrinement sociĂ©tal, et du conditionnement parental et familial,⊠alors, Ă peine adulte on se dit, quand jâaurais des enfants ça filera droit !Certaines personnes ont le dĂ©clic au moment de la grossesse, ou de lâaccouchement. Ils ressentent une immense vague dâamour et acceptent de se remettre en ont le dĂ©clic aprĂšs avoir donnĂ© la 1Ăšre tape. Nous avons souvent entendu ce type de tĂ©moignage jâai frappĂ©, mĂȘme une petite tape sur la main, et pour la premiĂšre fois jâai vu dans le regard de notre enfant quâil avait peur de nous. Ce regard est un dĂ©clencheur. Par exemple, vers 6 mois, quand lâenfant touche Ă sa premiĂšre prise, ou sâapproche dâun coin de table basse, certains parents rĂ©agissent en profĂ©rant la premiĂšre menace ou en donnant une tape sur la main. Sâensuit le premier regard de lâenfant apeurĂ© et la prise de conscience qui va avec Non je ne veux pas de cette relation avec mon enfant. Je ne veux pas que mon enfant ait peur de moi. »Dâautres encore, ont le dĂ©clic avant ou au cours de leur parentalitĂ©, grĂące Ă des lectures, des podcasts ou des vidĂ©os nVEO. Ces mĂ©dias nVEO se font de plus en plus nombreux. Nous pouvons aider ces familles en leur partageant ces supports. Les blocages Nous allons voir ensemble, que, malgrĂ© la lecture de nombreux livres, le temps passĂ© Ă sâinformer grĂące aux nombreuses confĂ©rences et lâargent dĂ©pensĂ© Ă quelques ateliers parentalitĂ©, nous ne sommes toujours pas aussi respectueux que nous voudrions lâĂȘtre au quotidien. Nous culpabilisons. Nous nous sentons bloquĂ©s et avons apprĂ©ciĂ© progresser au moment du dĂ©clic de la non-violence mais une fois passĂ© le stade de la dĂ©couverte et de lâeuphorie des dĂ©buts, la pratique se trouve confrontĂ©e aux alĂ©as du quotidien, notre cheminement sâessouffle, et on y a plusieurs explications Ă cela. Nous allons dĂ©tailler 9 de ces principales raisons dans le point suivant. Soulignons quâil nây a pas dâordre particulier dans ce listing de blocages, mĂȘme si nous remarquons effectivement que câest souvent la problĂ©matique du poids de lâenfance qui est un problĂšme de fond, et la fatigue qui est trĂšs rĂ©currente comme problĂ©matique de forme chez les parents avec qui nous avons pu dĂ©battre de ce matin, LâOVEO a publiĂ© les premiers rĂ©sultats de son Ă©tude menĂ©e sur la prise de conscience de la violence Ă©ducative ordinaire, rĂ©alisĂ©e en 5 mois et avec plus de 2000 la fatigue qui est nommĂ©e Ă 90 % comme le facteur poussant les personnes interrogĂ©es Ă recourir Ă des pratiques violentes, suivie par les difficultĂ©s extĂ©rieures gĂ©nĂ©rant du stress et par le manque de temps pour soi. Sont aussi mis en avant notre propre Ă©ducation », les difficultĂ©s Ă comprendre le comportement de lâenfant », le manque de soutien du conjoint ou de la conjointe ». Voici 9 des raisons que nous avons rĂ©pertoriĂ©es pour lesquelles nous avons du mal Ă rester intĂšgre Poids de lâenfance Nous avons appris notre comportement Humain avec dâautres Humains, par lâexemplaritĂ© donc. Si nous avons Ă©tĂ© habituĂ©s Ă de vives rĂ©actions, Ă ĂȘtre rejetĂ©s, humiliĂ©s, contrĂŽlĂ©s, abandonnĂ©s, menacĂ©s, que lâon utilise le chantage avec nous, etc, alors il est extrĂȘmement difficile de remplacer ces comportements dangereux par dâautres rĂ©actions en empathie, dans le partage, lâAmour inconditionnel etc. Pour la plupart dâentre nous, nos parents nous ont appris que nos comportements Ă©taient mauvais, que ce sont les adultes qui ont raison, que ce sont eux qui savent mieux que nous quels sont nos besoins, ce qui est bon pour nous etc. Par exemple si nos parents rĂ©agissaient par la violence lorsque lâon sâessuyait nos mains pleines de nourriture sur nos vĂȘtements, il est fort probable que lâon rĂ©agisse nous aussi de maniĂšre trĂšs vive lorsque notre enfant sâessuie Ă son tour dans son T-shirt. Maintenant que nous savons que certaines de nos rĂ©actions sont liĂ©es avec notre propre Ă©ducation, nous pouvons y prĂȘter plus ample attention dans notre quotidien et rĂ©flĂ©chir avant de rĂ©agir est-ce que je choisis de mâadresser de cette façon Ă mon enfant ou est-ce un comportement subi de par mon conditionnement ? On peut dire Ă son enfant Lorsque je vois une personne faire ceci, je rĂ©agis comme cela, parce que câest comme ça que mon cerveau lâa appris pendant mon enfance. » Cela permet Ă lâenfant de ne pas penser que câest son comportement qui est mauvais, et quâil comprenne bien que câest son parent qui est responsable de ses propres Ă©motions. Puis on peut ajouter Je bosse lĂ dessus, je fais du dĂ©veloppement personnel, je vais changer ça. Pourrais-tu me dire un code secret lorsque tu remarques que ma posture est adultiste ? Quand ça fait non en toi ? ». Nos enfants sont dans la logique de lâamour, et plein de ressources, et alors suite Ă cette conversation, beaucoup de parents en arrivent Ă ces Ă©changes Tu as une proposition, une idĂ©e ? Comment aurais-je du faire lorsque mon parent me criait/tapait dessus ? Comment pourrais-je faire aujourdâhui lorsque je suis en prĂ©sence dâune personne qui a tel comportement et que je rĂ©agis par la violence ? ». Il y a aussi le conflit de loyautĂ© qui rentre en compte. Câest un sentiment que nous pouvons ressentir lorsque nous avons lâimpression que nous devons prendre parti ou que nous devons choisir entre ce que nos parents nous ont inculquĂ© et ce qui est important pour nous, comme par exemple nos valeurs liĂ©es Ă lâaccompagnement respectueux. A nous, parents responsables, de mettre des stratĂ©gies en place vers la Paix, la GuĂ©rison. Ăpuisement, hormones, maladie Nous le savons tous, lorsque nous sommes fatiguĂ©s, câest quasiment impossible de passer la journĂ©e sereinement, de garder sa patience, etc. Lorsque la fatigue est passagĂšre et commence Ă se faire sentir, il y a urgence, on peut mettre en place des stratĂ©gies pour se reposer comme une sieste ou se coucher plus tĂŽt. DĂ©couvrez cet article qui livre plein de conseils pour se ressourcer au quotidien. NĂ©anmoins lorsque la fatigue sâinstalle de maniĂšre rĂ©currente Ă cause dâune maladie, que la fatigue est chronique⊠ou quâune grossesse nous Ă©puise, il faut alors repenser notre façon de gĂ©rer nos longues journĂ©es pour sâĂ©conomiser un maximum. La grossesse, les menstruations et leurs hormones Les hormones sont des substances sĂ©crĂ©tĂ©es principalement par les glandes endocrines lâhypophyse, particuliĂšrement active dans la sĂ©crĂ©tions des hormones accompagnant le cycle menstruel, la thyroĂŻde et ses compagnes les parathyroĂŻdes, les surrĂ©nales. La grossesse induit beaucoup de bouleversements physiques et Ă©motionnels. Le stress dâadaptation, celui qui survient lorsquâon apprend quâon est enceinte, nâest absolument pas nĂ©gatif pour le bĂ©bĂ© -dans le ventre-, nĂ©anmoins il peut se rĂ©percuter sur notre humeur et donc dans le quotidien de notre enfant. Le stress Ă©motionnel, quant Ă lui, gĂ©nĂšre de la tension, de la peur, de lâirritabilitĂ©. Lorsque nous avons un bĂ©bĂ© qui pleure, cela créé une alerte. Cette alerte qui créé des rĂ©actions innĂ©es telles que lâattaque, la fuite et lâinhibition de lâaction sidĂ©ration provoque des tensions. Lorsque ces scĂšnes sont provoquĂ©es Ă rĂ©pĂ©tition, cela conduit Ă lâĂ©puisement. A nous, parents responsables, de mettre des stratĂ©gies en place vers le Repos, la SantĂ© et lâEpanouissement. Manque de libertĂ© Plusieurs situations peuvent nous amener Ă cet Ă©tat de stress induit par notre environnement relationnel Lorsque le parent est chez son parent toxique Il y a aussi le conflit de loyautĂ© qui rentre en compte. Câest un sentiment que nous pouvons ressentir lorsque nous avons lâimpression que nous devons prendre parti ou que nous devons choisir entre ce que nos parents nous ont inculquĂ© et ce qui est important pour nous, comme par exemple nos valeurs liĂ©es Ă lâaccompagnement respectueux. Si je ne fais pas comme mon pĂšre mâa appris, il ne va plus mâaimer. » Lorsque, aprĂšs un incendie par exemple, on doit loger chez un ami, et quâon se sent forcĂ© dâappliquer ses rĂšgles de vie Nous nous sentons redevables, alors nous nous effaçons. Nous laissons ces personnes violentes prendre le pouvoir sur notre vie. A nous, parents responsables, de mettre des stratĂ©gies en place vers lâAccomplissement. Refoulement Ă©motionnel Exprimer ses Ă©motions est essentiel. Il faut bien ĂȘtre conscient que refouler une Ă©motion, ce nâest pas lâeffacer, bien au contraire. Câest la mettre dans un coin oĂč elle va ruminer », grossir, se transformer, jusquâĂ exploser sous une forme ou une autre â troubles du comportement, maladies, violences. LĂ encore, on trouve 2 aspects Le refoulement de nos propres Ă©motions ; Le refoulement des Ă©motions de lâenfant, parce quâelles ne sont pas accueillies comme il se doit par un adulte, tĂ©moin secourable » pour reprendre les termes dâAlice Miller, spĂ©cialiste sur le sujet. Un adulte dont les Ă©motions nâauront pas Ă©tĂ© Ă©coutĂ©es dans son enfance, aura le plus grand mal Ă accueillir les Ă©motions de son propre enfant. NĂ©anmoins, pas de panique, il existe des solutions ! Soyez Ă lâĂ©coute de votre corps, explorer vos rĂ©actions dans chaque situation avec votre enfant â que ressentez-vous, quâest-ce que cela rĂ©veille en vous ? vous pouvez coucher cela sur papier, et y rĂ©flĂ©chir Ă plusieurs reprises, câest un processus qui aide beaucoup. Affranchissez-vous de la pression sociale qui vise Ă nier les Ă©motions autorisez-vous Ă exprimer vos Ă©motions, Ă les partager avec autrui, criez, pleurez, riez, chantez, sans ⊠faites de mĂȘme avec vos enfants. Ăcoutez-les exprimer leurs Ă©motions, laissez-les rire ou crier Ă tue-tĂȘte, mĂȘme si ça fait beaucoup de bruit. Laissez-les pleurer de rage quand ils sont frustrĂ©s de ne pas avoir eu ce jouet ou cette glace. Aidez-les Ă mettre des mots sur chacune de leurs Ă©motions, ça les aidera Ă les connaĂźtre, les reconnaĂźtre, et peu Ă peu Ă les apprivoiser. Montrez-leur aussi que vous compatissez, que vous entendez leur douleur. Identifiez la cause derriĂšre lâĂ©motion, et proposez-leur des solutions pour Ă©viter que cela ne se reproduise, ou, mieux encore, discutez-en et rĂ©flĂ©chissez-y ensemble. Ressentir, accueillir, exprimer. Conflit Lorsque nous sommes en proie Ă un conflit intĂ©rieur, nous sommes naturellement moins disponibles pour notre enfant, mĂȘme avec la meilleure volontĂ© du monde, lâinconscient faisant son Ćuvre. Le souci câest que justement, parce que lâinconscient fait son Ćuvre, lâenfant lui-aussi ressent notre conflit intĂ©rieur. Il va donc en souffrir doublement Parce que nous sommes lĂ sans ĂȘtre lĂ pour lui ; Parce quâil ressent notre souffrance, et la partage, il la vit entiĂšrement avec nous impact des neurones-miroirs. Le conflit intĂ©rieur nâest pas toujours dĂ» Ă des soucis extĂ©rieurs, il peut aussi ĂȘtre un conflit de loyautĂ©, câest-Ă -dire un conflit entre le besoin/sentiment dâobligation dâappliquer les mĂ©thodes que nous ont inculquĂ©s nos parents dans notre propre enfance, et notre envie/intuition de faire autrement. Il est nĂ©cessaire que chaque parent travaille sur ces conflits intĂ©rieurs, il faut les rĂ©duire et/ou leur donner moins dâimportance, afin dâen minimiser lâimpact sur les enfants. Concernant les conflits du quotidien, problĂšmes administratifs, conflits au travail, avec le conjoint â il faut apprendre Ă prendre le temps de discuter, calmement, faire preuve dâempathie, rechercher de solutions ensemble. La mĂ©ditation peut aider Ă prendre du recul pour les cas les plus difficiles et les plus envahissants. Concernant les conflits de loyautĂ©, liĂ©s Ă notre propre enfance, les ouvrages dâAlice Miller proposent des pistes afin de travailler sur ce poids de lâenfance, et aident Ă sâen affranchir. Pour les cas les plus difficiles, oĂč la pression de lâĂ©ducation parentale est trop importante, une thĂ©rapie peut sâavĂ©rer nĂ©cessaire. Le but du parent accompagnant est de trouver comment rĂ©guler ses conflits intĂ©rieurs, afin de se sentir apaisĂ© et de vivre tout ça en harmonie. Pression du temps Le temps ⊠un des grands maux du moment. Combien dâentre nous sont obsĂ©dĂ©s par cet Ă©lĂ©ment qui nous Ă©chappe ? combien dâentre nous essaient de le contrĂŽler ? Et si on arrĂȘtait de se torturer Ă vouloir tout gĂ©rer, et si on acceptait notre condition dâespĂšce parmi dâautres espĂšces, pas supĂ©rieure, juste diffĂ©rente, et Ă ce titre soumis aux forces naturelles qui nous gouvernent, comme nâimporte quel autre ĂȘtre vivant ? La plupart dâentre nous vivons au quotidien cette pression du temps. Le 1er hic, câest que nous lâimposons Ă nos enfants. Le 2nd hic, câest que, parce que justement ce sont des enfants, ils nâont absolument pas la mĂȘme notion du temps que nous ! Alors dâune, on les stresse Ă tout le temps leur demander de se dĂ©pĂȘcher ; de deux, et câest ce qui rend la chose encore plus grave, ils ne sont absolument pas en Ăąge de comprendre pourquoi tant de pressions. Comment sâen sortir ? Posons-nous les bonnes questions. Est-ce que ce sera si grave, si on arrive avec 5 minutes de retard ? est-ce que de toutes façons, il nây a pas plein dâĂ©lĂ©ments autour de nous qui risquent de venir contrecarrer nos plans, quoiquâon fasse les embouteillages, le retard de la personne avec qui on a rendez-vous, âŠ.Demandons-nous si on ne peut pas rĂ©duire notre charge au quotidien ? nâa-t-on pas trop dâactivitĂ©s ? est-ce quâon nâest pas juste, Ă courir tout le temps, en train dâessayer de fuir quelque chose qui nous fait peur ? passer du temps en famille sans emploi du temps prĂ©dĂ©fini, câest soulever une question fatidique quâest-ce quâon va faire aujourdâhui ? ça fait peur, mais tournez-le autrement, ça peut juste devenir super excitant, puisque tout est possible !Avec toutes ces rĂ©flexions, vous devriez aisĂ©ment rĂ©ussir Ă rĂ©duire vos charges dâemploi du temps au quotidien. Enfin, il existe une plĂ©thore de choix organisationnels le batch-cooking » vous libĂšre du souci des repas en prĂ©parant tout une semaine Ă lâavance ; divers logiciels ou applications vous proposent de gĂ©rer votre emploi du temps Ă votre place, etc. Tout simplement, vous pouvez aussi vous faire aider, en passant parfois le relais les amis, les membres de votre famille peuvent venir jouer avec les enfants un mercredi sâils en ont envie ;nâhĂ©sitez pas Ă impliquer les enfants, sans les stresser ni leur mettre la pression, mais en les investissant de responsabilitĂ©s, qui les raviront parce que ça les valorise en tant quâindividu capable prĂ©parer le sac de rando, une liste de courses pour un anniversaire entre copains, les vĂȘtements du lendemain, etc. Vous serez surpris de leurs capacitĂ©s. Organisation, et relais. Jugement dâautrui VoilĂ bien un de ces Ă©lĂ©ments cruciaux de nos sociĂ©tĂ©s modernes le regard dâautrui. Le regard de lâautre peut ĂȘtre public Quelle maman ou quel papa, lors de situations dĂ©plaisantes avec leur enfant crises de colĂšre ou mĂȘme simples pleurs, ne sâest pas prĂ©occupĂ©e de ce que les gens autour dâil/elle allaient penser, parfois mĂȘme avant de se demander ce qui pouvait ainsi secouer leur enfant ?Ou bien le regard dâautrui peut ĂȘtre dans le cercle familial et relationnel Pourquoi faites-vous lâIEF ? pourquoi optez-vous pour un accompagnement respectueux sans VEO plutĂŽt quâune Ă©ducation classique ? etc. En public, on sent le regard des autres posĂ© sur nous, en attente comment va rĂ©agir ce parent ? va-t-il crier ou sâĂ©nerver contre son enfant, ou au contraire adopter une posture plus rassurante qui calmera lâenfant ? ne sommes-nous pas, pour la plupart dâentre nous, avides de trouver des solutions faciles et Ă©motionnellement correctes pour tout le monde ?. En privĂ©, on se trouve confrontĂ© Ă lâincomprĂ©hension et lâignorance au sens manque de connaissance des gens qui nous entourent, qui sont souvent engluĂ©s dans un systĂšme ancestral qui, pensent-ils, a fait ses preuves. Si le regard de lâautre nâest pas forcĂ©ment en posture de jugement, câest nĂ©anmoins ainsi que le parent exposĂ© va le percevoir. Cela ajoute au stress du moment, et peut influer plus ou moins nĂ©gativement sur la rĂ©action du parent face au comportement de lâenfant. On peut par exemple, ce sera souvent le cas, parer Ă ce qui nous semble le plus urgent â se libĂ©rer du regard dâautrui â plutĂŽt que de veiller Ă ne pas bousculer ou blesser lâenfant â qui, ne lâoublions pas, vit lui-mĂȘme un moment difficile, oĂč il a besoin dâaide. Comment alors se libĂ©rer du regard de lâautre, et se retrouver disponible Ă 100% pour aider notre enfant ? Pensez en premier lieu au bien-ĂȘtre de votre enfant. En public, imaginez-vous dans une bulle, juste lui et vous, et rĂ©agissez selon vos principes Ă©coute empathique, accueil de lâĂ©motion. En privĂ©, prenez le temps dâexpliquer votre posture, et pourquoi vous lâavez choisie. Le monde entier gagnera Ă ce que les parents choisissant le chemin nVEO, la CNV Communication Non Violente, lâĂ©coute active, etc, partagent avec dâautres leurs connaissances et expĂ©riences. ComprĂ©hension, soutien, partage. InstabilitĂ© financiĂšre Câest hĂ©las aussi une des raisons pour lesquelles il est difficile de garder une posture nVEO au quotidien, malgrĂ© toute la bonne volontĂ© du monde. Pour beaucoup de familles, lâavenir est incertain, et lâinsĂ©curitĂ© est grande. Elle ronge les parents au quotidien, eux qui aimeraient tant ne pas avoir ce poids dans leur vie, et ĂȘtre certains de pouvoir toujours subvenir au mieux aux besoins de leurs enfants. Malheureusement, câest chose quasiment impossible, Ă part pour quelques rares privilĂ©giĂ©s. Il est parfois bien difficile de garder son calme lorsque, par exemple, les enfants jouent » avec la nourriture, et la gaspillent » â ça, câest notre point de vue de parent qui vit des fins de mois difficiles. Lâenfant lui, ne voit pas du tout en quoi ce quâil fait peut ĂȘtre gĂȘnant il dĂ©couvre, tout simplement. Câest un des domaines oĂč la rigueur et les difficultĂ©s de la vie de parent, responsable de la vie des enfants, se voient confrontĂ©s Ă la candide innocence des plus jeunes. Ce dossier trĂšs complet nous accompagnera, nous, parents responsables, Ă mettre des stratĂ©gies en place vers lâĂ©quilibre budgĂ©taire. Mal bouffe, stress Le stress liĂ© Ă lâalimentation nâest pas une utopie, pas plus quâil nâest une fatalitĂ©. Lâenfant le subit directement son propre stress, liĂ© Ă ses propres apports alimentaires. Ne nĂ©gligeons pas lâimpact dramatique des colorants et conservateurs dont la nourriture industrielle destinĂ©e aux enfants regorge. Il y a Ă©galement notre propre stress, liĂ© Ă nos propres apports alimentaires, qui va rejaillir sur nos enfants parce quâinconsciemment cela influence notre comportement, mais aussi parce que lâenfant le ressent Ă travers lâimpact des neurones-miroirs ce qui induit une imitation de comportement. Le stress est aussi dans notre vie quotidienne, liĂ© Ă notre rythme de vie cf la pression du temps », Ă notre mode de vie, ainsi quâĂ notre environnement. On peut tous faire des efforts pour modifier nos rythmes et modes de vie, en gardant en tĂȘte que cela se fait pour le bien-ĂȘtre de nos enfants. Nous pouvons aussi modifier notre environnement. Par exemple, travailler Ă Ă©liminer les personnes toxiques de notre entourage par exemple, celles qui pratiquent les VEO nâoublions pas que les enfants retiennent essentiellement ce quâils voient, plutĂŽt que ce quâon leur dit âfaire la moraleâ, et au contraire veiller Ă sâentourer de personnes qui partagent les mĂȘmes idĂ©es et valeurs que nous â plus on sâentourera de personnes vĂ©ganes par exemple, plus il nous sera facile de devenir vĂ©gans. Parce que nous aurons des exemples concrets sous les yeux, et parce que le cerveau humain, et a fortiori le cerveau de lâenfant, de par lâimpact des neurones-miroirs, aura tendance naturellement Ă reproduire un comportement quâil a souvent sous les yeux. A nous, parents responsables, de mettre des stratĂ©gies en place vers une meilleure Alimentation, ainsi quâun meilleur Environnement. Pourquoi jâagis avec violence avec mon enfant, et quelles solutions pour changer ? Voici dâabord un petit exercice Ă rĂ©aliser afin de vous aider Ă gĂ©rer votre montĂ©e de stress au moment oĂč elle survient, puis Ă en identifier lâorigine â car non, le comportement de lâenfant nâest pas la vraie raison, il en est seulement lâinterrupteur. Je sens la colĂšre monter en moi je mâĂ©loigne de mon enfant afin de le mettre en sĂ©curitĂ©. Puis je me pose et je respire. Jâai besoin de retrouver mon calme et lâefficacitĂ© de mon cerveau pour accompagner mon enfant, qui, bien loin dâavoir un comportement dĂ©raisonnable comme le pensent souvent les adultes, vit lui aussi un moment difficile. Je peux boire un verre dâeau, ouvrir une fenĂȘtre, faire un moment de yoga ou de mĂ©ditation, me concentrer sur une photo de mon enfant quand il Ă©tait bĂ©bĂ©, ou un moment particuliĂšrement heureux que nous avons passĂ© mesure le stress que jâendure Est-ce quâil mâenvahit totalement, est-ce quâil est momentanĂ©, spontanĂ©, unique, nouveau ou plutĂŽt rĂ©pĂ©tĂ©, rĂ©current ? Jâanalyse mes rĂ©actions jâessaye de savoir si câest la premiĂšre fois que je stresse pour cette situation, sâil y a des facteurs dĂ©clenchant rĂ©currents la prĂ©sence dâun autre adulte, un moment prĂ©cis de la journĂ©e, un lieu, etc.Je mâautorise un moment dâauto-empathie. Je prends conscience des sensations que jâĂ©prouve dans mon corps lorsque je suis par cet automatisme. Jâessaie dâidentifier mes besoins, jâen dresse la liste par Ă©crit. Je pourrai ainsi Ă tout moment relire cette liste, et ainsi mieux comprendre mes besoins, et tout mettre en Ćuvre pour y rĂ©pondre, afin dâĂ©liminer la frustration qui mĂšne Ă la mets en place une stratĂ©gie, en rapport avec la situation stressante. Jâai hiĂ©rarchisĂ© mes besoins et je mâorganise pour y rĂ©pondre. Par exemple je demande Ă sâil est possible dâavoir une conversation, un moment en tĂȘte Ă tĂȘte, ou bien je repense Ă ma propre Ă©ducation et me questionne sur la façon dont mes propres parents rĂ©agissaient lorsque je criais, et sur la façon dont je rĂ©agissais quand Ă leur tour ils criaient, etc Quelques astuces pour nous calmer sur lâinstant T Voici quelques outils de rĂ©gulation du stress pour un parent Boire de lâeau ; Faire un cĂąlin Ă mon enfant, Ă mon mari, Ă un animal les caresses dĂ©clenchent une production dâocytocine, lâhormone de lâamour et de la socialisation ; Me connecter Ă la Nature regarder les arbres par la fenĂȘtre, sentir des fleurs, toucher une plante, penser Ă un environnement vert, se promener en forĂȘt. Cela apaise Ă©normĂ©ment, les Ă©tudes scientifiques ne cessent de le prouver ; Faire des exercices physiques courir, sauter sur place ou sur un trampoline, rĂ©aliser une posture de yoga ; Danser, chanter ; Crier en chantant, crier dans un coussin en absence des enfants ; Faire des exercices de respiration, souffler dans une paille ; Compter ; RĂ©aliser des mouvements rĂ©pĂ©titifs. Voici quelques outils de gestion de situation problĂ©matique et stressante pour un couple Lâavantage lorsque lâon est en couple, câest quâon peut se passer le relais en cas de situation problĂ©matique. Cela doit ĂȘtre clairement Ă©tabli et convenu dâavance. Câest le parent qui a le plus de ressource et qui est le plus calme Ă lâinstant T, qui sera le plus apte Ă accompagner lâ le couple est confrontĂ© Ă une situation difficile qui nĂ©cessite un accompagnement de lâenfant, si lâun des parents se sent submergĂ© par le stress, il doit immĂ©diatement le signaler Ă lâautre parent, et se positionner en retrait pendant que celui qui reste prend le relais et rĂ©conforte lâenfant. Cela peut se faire grĂące Ă un code secret, utilisĂ© dĂšs que lâon sent que la colĂšre monte, monte, monte⊠Je me sens en zone jaune, ⊠je me sens en zone orange⊠haaa zone rouge ! Prends le relais stp ! ». LâidĂ©al Ă©tant que le parent qui se sent comme ayant le plus de ressources, rĂ©agisse dĂšs quâil entend âzone jauneâ, afin que lâautre parent nâatteigne pas la zone orange, et encore moins la rouge, car câest justement Ă ce moment-lĂ quâil risque de devenir violent et de dire ou faire des choses qui font mal et qui seront regrettĂ©es par la parent qui se sent stressĂ© pourrait aussi dire je me retire », et le parent le plus apte Ă accompagner lâenfant pourrait rĂ©pondre fais-moi confiance » ; ainsi le parent stressĂ© pourrait aller se ressourcer sereinement, sans sâinquiĂ©ter pour leur enfant. Comment adopter une posture sereine durable ? DĂ©veloppement personnel Câest Ă nous, parents responsables, de trouver lâapproche parentale qui nous correspond le plus, et dâentamer les dĂ©marches nĂ©cessaires pour Ă©voluer de maniĂšre durable vers un accompagnement respectueux. Ces dĂ©marches peuvent ĂȘtre multiples, en voici quelques exemples ThĂ©rapies classiques longues On peut passer par ces mĂ©thodes les plus connues, Ă condition de trouver un professionnel qui ait adoptĂ© une posture nVEO, sinon la thĂ©rapie risque dâĂ©chouer voire de causer davantage de mal, les psys ayant souvent tendance Ă idĂ©aliser les parents et Ă leur trouver des excuses rapport Ă leur propre histoire personnelle. NâhĂ©sitez pas Ă poser des questions au psy avant dâentamer la thĂ©rapie, vous trouverez une trĂšs bonne liste de suggestions sur le site internet dâune spĂ©cialiste en la matiĂšre, Alice pouvez aussi chercher des praticiens ayant les compĂ©tences suivantes Pour un psychologue connaissance des activitĂ©s mentales et des comportements en fonction des conditions de lâenvironnement ;Pour un psychothĂ©rapeute troubles psychiques ou somatiques et psychosomatiques par des procĂ©dĂ©s psychiques psychanalyse et pratiques thĂ©rapies peuvent ĂȘtre contraignantes et longues. Il peut ĂȘtre difficile de se confier Ă lâoral. Mais, elles peuvent changer la vie de votre famille. ThĂ©rapies brĂšves On peut passer par ces outils, Ă condition lĂ encore de trouver une personne qui soit nVEO. Ces thĂ©rapies sont rapides. Il sâagit en gĂ©nĂ©ral dâexposer une problĂ©matique en une seule ou en quelques phrases, en dĂ©but de sĂ©ance. On fait ensuite le point sur les sensations vĂ©cues en fin de sĂ©ance. Hypnose Sophrologie EFT Emotional Freedom Techniques = techniques de libertĂ© Ă©motionnelle Soins Ă©nergĂ©tiques Ces soins sont parfaits pour garder une certaine pudeur ! Il y a en gĂ©nĂ©ral seulement besoin dâexprimer un souhait intĂ©rieurement, Ă lâUnivers, ou Ă soi, ou aux deux Ă la fois. Il ne faut pas hĂ©siter Ă laisser les larmes couler pendant le soin et penser Ă boire beaucoup dâeau pendant les jours suivants ! Reiki EHS Ecoute Holistique Sensitive Lectures Nous conseillons de lire de nombreuses lectures nVEO, pour enrichir nos connaissances au niveau du dĂ©veloppement du cerveau de lâenfant. Cela aide Ă comprendre pour ensuite appliquer. VidĂ©os Si lire des livres nous semble trop longs, il existe Ă©galement des vidĂ©os, ainsi que des confĂ©rences sur Youtube qui rĂ©sument assez bien les recherches rĂ©centes. CommunautĂ© On peut trouver de trĂšs bons conseils au sein de forums conseillons le fabuleux groupe facebook Enfances Epanouies â Ăchanges et conseils sans VEO pensez Ă remplir le questionnaire dâentrĂ©e ! Parrain / Marraine ou nVEO Nous pouvons mettre en place un Ă©change quotidien avec une personne nVEO. Soit nous avons la chance dâavoir directement nVEO pour Ă©changer avec nous chaque jour, soit nous pouvons trouver une marraine ou un parrain nVEO sur un forum de parentaliĂ© nVEO. Accompagnement parental coach certifiĂ© formĂ© en nVEO Cela se fait de plus en plus, il existe dorĂ©navant des personnes dont câest le mĂ©tier. Elles nous accompagnent en gĂ©nĂ©ral au travers dâune dizaine de sĂ©ances, pour nous aider Ă changer de posture, en sâappuyant sur les recherches rĂ©centes en neurosciences. Illustrations par amphigary instagram / amphigary facebook / amphigary Nous espĂ©rons que ce dossier pourra vous aider Ă Ă©voluer vis Ă vis de votre posture parentale. Nous ouvrons le dĂ©bat Ă lâoccasion de la journĂ©e de la non-violence Ă©ducative sur les rĂ©seaux sociaux VEF, nous serions heureux dâen discuter avec vous souhaitez nous aider ou nous remercier, cela nous ferait trĂšs plaisir que vous partagiez notre article. Ce site vous est utile ?Comment nous aider â¶ Partagez nos articles Ă votre entourage â¶ Soutenez-nous en faisant un don via Utip. â¶ Retrouvez vivreenfamille sur facebook, instagram et twitter ! â¶ DĂ©couvrez nos playlists sur youtube ULq3Xx.